在线365bet_教育_新闻

在线365bet >> 教育新闻 >> 时评 >> 新时代全国高等学校本科教育工作会议:一流本科 怎样建成

新时代全国高等学校本科教育工作会议:一流本科 怎样建成

2018年6月28日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:一流本科 怎样建成(教育奋进之笔)

6月21日,新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川成都召开,这是改革开放40年来,教育部首次召开的专门研究部署本科教育的会议。会议强调,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

为什么这样说?因为向外看,大学为社会提供的毕业生中87%是本科生,本科培养质量的高低直接影响着各行各业的发展;向上看,没有优秀的本科生,研究生教育就没有高质量的“种子”,就成了无源之水、无本之木。

高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。那么,怎样建设高水平的本科教育?不少高校做出了有益探索。

课程门门有思政 教师人人重育人

本科阶段是学生走向成熟的重要阶段,也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。帮助青年学生扣好人生的“第一粒扣子”,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是大学的根本任务。

强化价值引导,不仅是思政课的事,更是所有课程、全体教师的事。2018年高校师生思想政治状况滚动调查结果显示,对大学生思想言行和成长影响最大的第一因素是专业课老师。因此,加强课程思政、专业思政十分重要。

北京大学建立“文明及其传统、现代社会及其问题、人文与自然、思维与能力提升”4个通识教育核心课程系列,努力将思政教育与通识教育、专业教育相结合,使学生认识自身价值,自觉践行社会主义核心价值观,自觉承担起社会责任。

复旦大学构建起以思政课程为核心,以中国系列课程、综合素养课程、哲学社会科学课程为主干,以专业课程为支撑的本科课程体系,实现了价值引领、知识传授、能力培养有机统一。

“绝大多数高校教师是专业课教师,绝大多数高校课程是专业课程,因而要做好学生的思想政治工作,就必须推动各门课都‘守好一段渠,种好责任田’,与思政课形成协同效应。”教育部高等教育司司长吴岩表示:“下一步,我们将建设一批育人效果显著的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政优秀教师,推动形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局。”

本文章共4页,当前在第1页  1  2  3  4